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Une ouverture aux questions professionnelles et aux questions sociales, une formation éthique exigeante
Une vigilance s’impose à l’étudiant en médecine pour qu’il ne considère pas l’expertise scientifique comme le seul élément important de sa formation. Les textes qui régissent l’organisation des études médicales – notamment les arrêtés du 2 mai 1995 et du 10 octobre 2000 - rappellent l’importance d’une approche pluridisciplinaire des problèmes de société dans la formation des futurs médecins.
Depuis ses origines, le Centre Laennec s’est toujours soucié d’une formation qui prépare les étudiants à mieux prendre en compte les questions qui se posent à l’homme en général et à leur profession en particulier.
L’ouverture aux questions éthiques et la formation en ce domaine sont, à partir de la seconde année des études médicales, un axe fondamental du Centre Laennec.
Pour répondre à ces objectifs le Centre:
- invite à des soirées-débats ouvertes à tous, les « Mercredis de Laennec », réparties au long de l’année universitaire et auxquelles prennent part des médecins et professionnels de la santé,
- assure un « parcours philosophique », lieu d’une réflexion fondamentale sur la médecine,
- propose d’autres formationsen dans le cadre du Département d’Ethique Biomédicale du Centre Sèvres, facultés jésuites de Paris,
- publie la Revue Laennec, seconde revue française dans le domaine de l’éthique médicale et des problèmes de santé de langue française. Elle ouvre les étudiants – comme de nombreux praticiens et soignants, et tout homme soucieux de comprendre les dimensions fondamentales de son temps - à une réflexion plus que jamais essentielle. Les parents des étudiants, qu’ils soient investis dans le domaine de la santé ou en soient éloignés, sont invités à s’abonner à cette revue pour avoir avec leur fils ou leur fille étudiant un champ commun de dialogue sur ces questions fondamentales,
- organise, conjointement avec les Amis de Laennec et le Département de Bioéthique du Centre Sèvres, un colloque annuel sur l’éthique et les questions de santé. Il constitue un temps de formation important pour les étudiants de la DCEM1 à la DCEM4
- demande aux étudiants candidats aux conférences préparatoires à l’internat de prendre part, en troisième année (DCEM1) et en début de quatrième année, à un groupe trimestriel de réflexion sur les questions d’éthique biomédicale.
